Page 21 - KiVa RU Parents Guide

Если у детей спрашивают о причинах травли, то про жертву они часто отвечают, что он «просто надоедлив», странно себя ведет, заносчив, слишком много говорит и т. д. Однако важно понимать, что травля – это всегда плохо, унизительно и никто этого не заслуживает. Если чье-то поведение действительно раздражает, то нужно
ему это сказать, а травля не является решением.
Кроме индивидуальных особенностей ребенка на травлю влияют и факторы, связанные с группой. От учащегося, выступающего в роли обидчика, ждут определенного поведения. Другими словами, если человек ведет себя соответственно своей роли, то он отвечает ожиданиям других. Например, если обидчик демонстрирует соученикам спектакль под названием «травля», то он больше чувствует себя членом группы и больше
соответствует чужим ожиданиям.
Кроме ролевых ожиданий на действия обидчика влияют существующие в классе или во всей школе нормы, принимающие или осуждающие травлю. Замечено, что в некоторых классах и школах обычные индивидуальные факторы риска оказаться жертвой травли вообще не приводят к травле. Таким образом, хотя некоторые факторы и могут повысить вероятность оказаться жертвой травли, они не всегда к ней приводят. Пытаясь понять травлю, важно учитывать внутригрупповые правила, действующие в классе или школе.
Когда мы учитываем влияние группы на действия обидчика, то мы не ставим целью уменьшить ответственность самого обидчика за его действия, а скорее рассматриваем травлю как явление, на которое влияют обстоятельства, не связанные с личностными качествами обидчика. Этими вопросами занимаются на уроках KiVa, но
об этом можно говорить и дома.
21